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Zoom sur les activités de la classe Provence du collège Henri Wallon

Activités de la classe Provence

Les élèves de 6ème5, classe Provence, du collège Henri Wallon à la Seyne-sur-mer, ont effectué plusieurs travaux tout au long de l’année scolaire, sur le thème de la nature et de la Provence.

Visite du moulin d’Ollioules

Une visite au moulin d’Ollioules a  permis aux collégiens, accompagnés de leurs professeurs, Mme Bouthéon, Mme Belloc et Mr Peyret, de découvrir une activité provençale typique, l’extraction de l’huile d’olive.
Les élèves de 6ème5 ont tout d’abord découvert les installations, guidés par le moulinier, puis rencontré Mr Ollivier qui leur a expliqué le processus d’extraction de l’huile.
Cette visite très instructive pour les enfants leur a fait découvrir le procédé de la décantation , procédé qui a été repris en cours de sciences physiques.
La bonne odeur des olives et de l’huile a rendu cette visite si savoureuse que les élèves se sont empressés de goûter quelques olives.

Réalisation d’une palette aux odeurs de Provence

La semaine du goût fut l’occasion pour les élèves de planter, dans le patio situé devant la demi-pension, des herbes aromatiques.
Ils ont fabriqué une jardinière avec une vieille palette après l’avoir poncée puis peinte. Ils ont ensuite planté du thym, du romarin, de la sarriette, de l’estragon, du basilic, de la menthe, du laurier, du thym citronné, de la ciboulette, du persil et de la verveine citronnelle. Cela sentait bon la Provence !

Elaboration d’un buffet provençal

Un buffet provençal a été préparé par les élèves de 6ème5 de la classe Provence pour une quarantaine de personnes, dans l’atelier HAS (Hygiène alimentation Service) de la SEGPA du collège, pour célébrer la semaine du goût.
Les élèves étaient aidés par leurs professeurs, Mme Bouthéon, Mme Belloc et Mme Bus ainsi que le professeur de l’atelier HAS, Mme Bérard. Quelques parents et élèves de SEGPA ont également participé à la préparation des plats.
Au menu : sablés au parmesan et aux herbes, tarte à la tomate et à la moutarde, omelette à la ciboulette et bricks de chèvre miel thym, tapenade verte, rillettes de thon à la ciboulette,..

Tous les convives ont été conquis par ce buffet excellent !

Bravo à tous les élèves et les professeurs pour cette belle initiative !

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Collège Henri Wallon

Prix du meilleur stand pour les élèves du collège Henri Wallon le 29 mai 2017

Prix du meilleur stand dans le cadre du projet MEDITES

Le 29 mai 2017, les élèves de 5ème5  du collège Henri Wallon, à la Seyne-sur-mer, ont remporté le prix du meilleur stand à l’Université de Nice, après avoir présenté leur travail  sur le thème de « l’Architecture du vivant »devant un jury.
Leur travail, préparé tout au long de l’année, s’inscrit dans le cadre du projet MEDITES (MEditérranée Diffusion des TEchniques et des Sciences).

Un travail de longue haleine

La réalisation du projet des élèves de 5ème5 a nécessité plusieurs séances de compréhension pendant l’année scolaire.
Trois séances ont permis aux collégiens d’assimiler la complexité des phénomènes expliquant la structure de notre corps et de l’environnement grâce à des expériences ludiques.

Séance 1 : la cellule
Le élèves ont pu observer que la forme la plus simple à réaliser pour la nature est la sphère. A l’aide de pâte à modeler et de bulles de savons, ils ont modélisé une cellule.

Séance 2 : les tissus
Les élèves ont pu observer la formation  et l’organisation des tissus qui constituent nos organes chez l’homme, l’animal ou le végétal.

Séance 3 : la tenségrité
Grâce à des pailles et des élastiques, les élèves ont fabriqué des structures tenues par le phénomène de tension/compression. Une grande colonne vertébrale a pu être construite.

Visite du FabLab
Les élèves ont visité le FabLab de Toulon et ont pu montré leurs créations réalisées en cours de Technologie. Ils ont fait la découverte des imprimantes 3D et d’une découpeuse-laser.

Riches de tous ces enseignements, les collégiens ont défendu leur projet avec brio, face à de rudes adversaires. Leur investissement et leur détermination leur a permis de remporter le prix du meilleur stand à l’Université de Nice.

Félicitations à tous les élèves !

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Collège Henri Wallon

Les collégiens varois au cœur du projet Seatcher

Projet Seatcher

L’Académie de Nice est parmi les premières académies de France à encourager l’enseignement du numérique. Parmi les divers projets éducatifs et pédagogiques, le projet Seatcher propose un portail Télésciences, un jeu sérieux (ou serious game) et l’application Coastline aux quelques 5 000 élèves du Var qui recevront un apprentissage riche en sciences expérimentales et en technologie. Pour ce projet,  l’Académie de Nice s’associe à Ifremer et à la société Prolexia.

Le projet Seatcher, c’est quoi ?
Il vise à sensibiliser les élèves aux métiers propres à la recherche scientifique et à l’environnement : chercheur scientifique, technicien, ingénieur, pilote d’engin…
Seatcher met à leur disposition des outils ou des ressources numériques innovants pour une pratique pédagogique quotidienne des professeurs et de leurs élèves.
Ce projet se définit en trois volets :

Télésciences, un portail pour suivre les missions scientifiques en mer
L’objectif du démonstrateur Télésciences est de permettre aux élèves de suivre les missions d’Ifremer. Les élèves ont accès à des images de grande qualité généralement réservées aux scientifiques. Ils suivent en direct sur internet les campagnes scientifiques grâce à Victor 6000, le robot sous-marin grand fond téléopéré.
Ils peuvent géolocaliser le sous-marin, voir des photos ou des vidéos, accéder aux données enregistrées (température, pression, altitude, immersion).
Les élèves et leur professeur peuvent ainsi mettre en pratique des notions abordées en cours de physiques ou de SVT.

Un simulateur 3D dans le monde sous-marin
Le jeu sérieux est un simulateur 3D ludique et interactif qui permet aux élèves de découvrir l’environnement marin et subaquatique de manière virtuelle.
Il est composé de plusieurs jeux en lien avec les sciences physiques, les mathématiques, la technologie, l’Histoire et la SVT.
Différentes thématiques peuvent les intéresser comme le développement durable, les courants marins, la météorologie, la géologie, la faune, la flore…
Seatcher permet d’aborder les sciences techniques des navires, les sous-marins et les robots, la mécanique, l’énergie. Le but étant de sensibiliser les élèves aux problèmes énergétiques et à la préservation du monde marin.

Application Coastline et la réalité augmentée
Cette application sera l’occasion pour les élèves de découvrir les zones côtières protégées lors de sorties à thèmes.
Muni d’une tablette ou d’un appareil photo, chaque élève pourra observer un paysage côtier en « réalité augmentée », c’est-à-dire en ayant accès à des informations en incrustation sur les objets géolocalisés grâce à une base de données (la rade de Toulon avec les fortifications de Vauban, le port de Toulon ou le chantier naval de la Seyne).

Depuis décembre 2014, le projet Seatcher a été présenté  dans divers établissements scolaires du département. Le démonstrateur Télésciences a été expérimenté par une centaine d’élèves des lycées Rouvière de Toulon et Jean Aicard de Hyères mais aussi par des élèves des collèges Peiresc de Toulon, Henri Bosco de la Valette du Var et Henri Wallon de la Seyne-sur-mer.

Toutes les infos sur le projet Seatcher : www.ac-nice.fr

Projet Seatcher

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