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Un chef étoilé en cuisine au collège Romain Blache

Un déjeuner étoilé au collège Romain Blache

Le 9 mars dernier, les élèves du collège Romain Blache, à Saint-Cyr, ont reçu la visite d’un chef étoilé.
Sur une idée originale du chef de cuisine du restaurant scolaire, Patrice Rouche,  et dans le cadre des actions d’éducation au goût menées par le Conseil départemental, le chef étoilé Nans Gaillard (1 étoile au guide Michelin) était invité à réaliser un repas gastronomique pour les 417 demi-pensionnaires du collège Romain Blache : mission accomplie pour les deux hommes !
Etaient également conviés pour l’occasion, Philippe Barthélémy, maire de la commune de Saint-Cyr, Andrée Samat, conseillère départementale et Valérie Rialland, conseillère départementale et Présidente de la Commission Collèges.

Un repas à base de produits locaux et bio

Les deux chefs ont choisi de concocter un repas à base de  produits locaux issus des circuits courts.
Le collège Romain Blache veille à proposer aux élèves des repas équilibrés et de qualité. Pour cela, le chef de cuisine s’approvisionne toute l’année auprès des producteurs locaux, 75 % de ses fruits et légumes proviennent d’un maraîcher de la commune de Saint-Cyr.
Rappelons que le collège Romain Blache a signé la charte « Qualité de la restauration scolaire » en 2016.

Au menu…

Les deux chefs de cuisine ont offert à leurs convives une repas exceptionnel dont ils se souviendront.

Parmi les plats proposés :
– Purée d’avocats et gelée d’eau de tomates, légumes croquants sur salade d’herbes et petites crevettes
– Joue de boeuf confite et sa purée Joël Robuchon
– Fromage de chèvre frais de la ferme « Biquet des Meaulnes » à Signes
– En dessert : verrine pannacotta chocolat, crémeux de chocolat, couverture chocolat intense avec sa tuile « Surprise du chef ! »

En savoir plus

Romain Blache

 

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Idée-recette : la souris d’agneau confite

souris d'agneau

 

Le chef-cuisinier du collège Romain Blache à Saint-Cyr-sur-mer, Patrice Rouche,  nous livre une de ses recettes qui fait le régal des collégiens : la souris d’agneau confite au wasabi, miel et gingembre.
En accompagnement, le chef nous propose un écrasé de pommes de terre et des petites girolles rôties.

Tout d’abord les ingrédients pour 4 personnes… 
– 4 souris d’agneau
– 2 cuillères à café de wasabi
– 1 tête de gingembre frais (de la taille du pouce)
– 1 gousse d’ail
– 1 petite boîte de jus d’agneau déshydraté
– 1 verre de vin blanc
– 1 oignon jaune
– 3 cuillères à soupe de miel
– 4 branches de thym frais
– 6 pommes de terre Agatha
– 400 grammes de girolles
– Huile d’olive

Ensuite, la préparation…
1) dans un petit faitout, mettre de l’huile d’olive pour faire rissoler l’oignon émincé et les souris d’agneau posées verticalement pendant toute la durée de la cuisson.
2) mouiller au vin blanc puis laisser réduire environ 4 minutes.
3) ajouter le jus d’agneau préalablement dilué dans l’eau et couvrir en ne laissant que les os dépasser.
4) incorporer l’ail émincé, le wasabi et le miel.
5) laisser venir les gros bouillons puis couvrir et laisser cuire à feu doux pendant au moins 3 heures. Rajoutez de l’eau si le jus s’épaissit trop rapidement. Les souris sont cuites quand leur chair se détache légèrement de l’os.
6) éplucher les pommes de terre et les faire cuire à l’eau salée, les égoutter puis les écraser à la fourchette en y ajoutant un peu d’huile d’olive, réservez.
7) nettoyer les girolles sous un filet d’eau, les sécher et les faire sauter dans une poêle avec de l’huile d’olive, du sel et du poivre.
8) dresser l’assiette en déposant de l’écrasé de pommes de terre avec un emporte-pièce, y déposer la souris, ajouter un peu de jus autour et des girolles.

Le truc du chef…
Pour que les souris d’agneau soient fondantes, les cuire la veille et les laisser reposer hors du jus de cuisson.

Bon appétit !

Retrouvez  le site du collège Romain Blache : www.collegedestcyr.org

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Le collège Romain Blache a fêté la science avec enthousiasme

Fête de la science au collège Romain Blache

Durant cette édition 2015, le collège Romain Blache a poursuivi son exploration de « La Lune », en s’intéressant particulièrement aux nouvelles technologies d’archéologie sous-marine et en mettant à l’honneur le HROV, robot conçu par l’IFREMER pour l’exploration des fonds marins. De nombreux ateliers, tous en lien avec le monde de la mer (de l’époque des pirates aux plus récentes découvertes) ont été présentés et animés par une centaine d’élèves, encadrés par une quinzaine d’enseignants de toutes disciplines.

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Une dizaine d’accompagnateurs, encadrés par Mme Chèné et Mme Thomas, ont accueilli et guidé les visiteurs tout au long de ces trois journées ; leur rôle précieux a été de réguler le flux des visiteurs et d’organiser le passage des différents groupes dans les ateliers.

 

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Les barbaresques
Cet atelier a été proposé par Mme Lechantre, professeur de français, responsable du club de plongée Poséidon. Dans son équipe, les élèves ont expliqué les techniques et technologies nouvelles, employées pour explorer les profondeurs où dort encore l’épave de La Lune. Les visiteurs ont découvert une exposition sur la faune sous-marine ainsi qu’une démonstration de l’autonomie d’un scaphandre, et notamment les prouesses du Newtsuit ; le jeu des 7 familles conçu par le Club Poséidon à partir de clichés sous-marins, concluait cette activité de manière ludique.

 

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Objectif « LUNE »
Des ateliers technologiques ont été conçus par les professeurs de technologie, Mme Lordel et Mr Liotier autour du thème de l’épave de La Lune, dans lesquels les animateurs ont expliqué les interventions en grande profondeur sur une épave. Les visiteurs pouvaient à leur tour s’exercer dans les domaines de localisation d’un navire, de la cartographie et de la météo marine et s’entrainer à la manipulation robotique en pilotant le simulateur du ROV (robot téléguidé par ordinateur) ou d’un scaphandre rigide (Newtsuit). Ils pouvaient aussi tester l’impression en 3D. Une nouveauté cette année : un atelier en anglais, animé par Mme Bernard et son équipe, à partir d’une maquette du HROV et de la technologie des codes QR.


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Vous n’en croirez pas vos yeux !
Grâce à m. Coffignal, professeur d’arts plastiques, et une dizaine d’élèves, les visiteurs ont participé à un voyage à travers des images particulières créées par des artistes ou des scientifiques, qui explorent les possibilités et les limites de la vision humaine, dans le but de tromper l’œil et donc le cerveau humain. Ils ont découvert des figures « impossibles », anamorphoses et trompe l’œil, illusions et art optique, de l’image en relief à la boîte noire, en passant par la technique des anaglyphes et la stéréoscopie.

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La navigation
Mme Duval et M. Foresti, professeurs de mathématiques et une demi-douzaine d’animateurs ont aidé les visiteurs à faire le point, grâce aux techniques des anciens. Comment se repérer sur une carte ? Sur un bateau, comment faut-il faire un nœud de chaise ? A quoi sert le loch et d’autres nœuds ?

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L’atelier « La navigation » accueillait également Richard Brogniart, responsable de l’association « les Calfats de l’escalet » et membre actif dans l’association  « les Carènes » à côté de Pierre Gache, également présent à la fête de la science pour animer l’activité ‘les noeuds marins’. Le sculpteur a notamment présenté une de ses dernières œuvres: une figure de proue en forme de tête de dragon qui a impressionné les visiteurs.


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Les sciences au fil du temps…
Mme Giraud, professeur d’histoire-géographie et Mr Ortiz, et Mme Julien, professeurs de SVT, ont animé avec une dizaine d’élèves des ateliers destinés à voyager dans le temps pour découvrir quelques grands événements historiques et scientifiques, qui ont jalonné les quatre grandes périodes de l’Histoire : de la fabrication de l’encre et du papier, aux origines du microscope en passant par la route des épices, les visiteurs ont pu s’instruire de façon divertissante en découvrant également le jeu du tourne-case et une frise mémo sur les grandes découvertes du XXème siècle…

 

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De l’oeil du pirate à la laisse d’Ariane
Mme Chèné, professeur de Sciences-Physques, accompagnée de 14 animateurs a proposé aux visiteurs de partir du questionnement suivant : « Pourquoi les pirates portaient-ils un bandeau sur l’œil ? »
La réponse apparaît dans la modélisation de l’oeil et de quelques-uns de ses défauts, en jouant avec des thaumatropes et des folioscopes. Une étude expérimentale de la réfraction et de la réflexion de la lumière a permis d’expliquer le fonctionnement d’une fibre optique comme celle qui relie le HROV Ariane à la surface.

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Staff de presse
Le « staff de presse », composé de 7 élèves encadrés par Mme Hernandez, professeur d’allemand et Mme Léonard, professeur documentaliste, s’est chargé de la communication et a couvert l’événement : vous pouvez retrouver les photos, articles, interviews réalisés par l’équipe, sur le site du collège.
Lors de cette Fête de la science, le staff presse s’est démené sur tous les fronts : travail de communication pour présenter les ateliers en avant-première, mini-reportages dans chaque  atelier, interviews des animateurs, et des personnalités, préparation d’un quizz…Une équipe discrète et efficace qui a couvert l’événement au jour le jour, avec sérieux et gaieté.


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Des conférences
Ewen Raugel, chef de projet HROV Ariane à l’Ifremer et Erick Buffier , responsable communication à l’Ifremer.

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L’association « les forbans sans quartier » a présenté les outils de navigation d’époque mais aussi la vie à bord : les activités des marins, leur alimentation, les maladies les plus fréquentes ainsi que le matériel « chirurgical » embarqué sur les bateaux…

 

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Des interviews
Dans des conditions d’enregistrement bien étudiées et sous l’œil de leurs camarades, des élèves du staff de presse et de DP3 questionnent Ewen Raugel, chef de projet HROV Ariane à l’Ifremer et Erick Buffier, responsable communication à l’Ifremer.

 

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Des rencontres
Autour d’un projet commun, les échanges entre les élèves, Hubert Vatbois – commandant de la Cephismer et  Emeric Salvi – pilote de HROV et de Newtsuit (scaphandre rigide) élèves du staff de presse et de DP3 questionnent Ewen Raugel – chef de projet HROV Ariane à l’Ifremer et Erick Buffier -responsable communication à l’Ifremer

Cet article a été réalisé à partir des textes rédigés par les élèves du staff de presse

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Le collège Romain Blache à la découverte de l’épave cachée du roi Louis XIV

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La Lune (ici à gauche) dessinée par Pierre Puget en 1654


De retour d’une expédition guerrière éprouvante en Afrique du Nord, usé après 25 années de service, le vaisseau amiral « la Lune » coulait au large des îles d’Hyères le 6 Novembre 1664 emportant avec lui de nombreux secrets… Redécouverte en 1993 par le sous-marin Nautile de l’Ifremer, l’épave de ce navire qui appartenait à la flotte du jeune Louis XIV est considérée par le directeur du DRASSM (Département de Recherche Archéologique Subaquatique et Sous-Marine), Michel L’Hour, comme une véritable capsule temporelle.

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Photographie acoustique Toulon (Ifremer). L’image fait apparaître les reliefs et contours de quelques-uns des 48 canons qui équipaient La Lune.

Interface entre archéologie, histoire et science-fiction
Par 90 mètres de profondeur, la lumière est faible et la pression importante ; il est donc très difficile de travailler avec des plongeurs. La Lune est le laboratoire de fouilles archéologiques sous-marines de demain dans lequel des robots « humanoïdes » feront le travail des hommes, avec la même dextérité mais sans danger… Remonter des objets n’est d’ailleurs plus la priorité de l’archéologie sous-marine moderne, au contraire il s’agit aujourd’hui d’étudier le contexte, de modéliser un site, d’en réaliser une image virtuelle, sans modifier le site afin de le préserver : fouiller c’est détruire et les archéologues comptent sur l’avancée des technologies futures pour pouvoir déceler des informations aujourd’hui inaccessibles. Ainsi, ils se comportent comme des enquêteurs sur une scène de crime…

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Objets remontés en surface. Exposition Palais Neptune Toulon

C’est dans ce contexte que les collégiens du Collège Romain Blache ont décidé à leur niveau de percer les secrets de la Lune et d’expérimenter des techniques innovantes combinant imagerie virtuelle en 3D, robotique et utilisation de tablettes, Smartphones et manettes de jeu. Un univers qui leur est proche. Les élèves du collège Romain Blache ont reçu un message d’encouragement appuyé des chercheurs du DRASSM. « Le travail accompli montre et démontre de la manière la plus frappante combien un chantier comme celui de la Lune peut inspirer la réflexion, le talent et l’ingéniosité des jeunes générations… »

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Visite de l’André Malraux, le navire de recherche archéologique du DRASSM

Innover avec le numérique
Une dizaine d’ateliers scientifiques et technologiques ont été imaginés par les élèves et leurs professeurs autour du thème de l’épave de La Lune.

Les codes QR au service de l’histoire de France
Les élèves équipés de tablettes flashent les codes placés sur une maquette d’un navire de la flotte royale et accèdent à une visite guidée des cales et des différents ponts du bateau du 17ème siècle.

La réalité augmentée pour « observer les objets sans les toucher »
Après une étape de modélisation, les collégiens peuvent visualiser en détail une jarre d’époque sur l’écran d’une tablette tactile.

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Pilotage d’un ROV – Entraînement sur simulateur

Entraînement sur simulateur 3D
Les élèves, munis de lunettes anaglyphes, se familiarisent avec le pilotage d’un ROV ou du scaphandre rigide Newtsuit de la Marine Nationale (Cephismer basée à Toulon). Les jeunes pilotes aux commandes ont pour mission d’explorer l’épave de la Lune sans détériorer le site archéologique.

Télé-opération et collecte d’une poterie sur le site de fouille
Comme le feraient les ingénieurs et chercheurs de l’Ifremer depuis le bateau « le Pourquoi pas » avec le Victor 6000 ou le HROV Ariane, les élèves pilotent à distance et interviennent en grande profondeur. Objectif : collecter une poterie sans la casser. Sur le poste de commande, les deux élèves responsables sont concentrés… L’un est chargé de la manipulation du bras, l’autre commande la caméra robotisée qui retransmet les images au centre de pilotage en surface.

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Télé-opération. Pilotage d’un bras robotisé.

 

Communiquer grâce à la lumière
C’est le procédé qu’utilise le nouveau HROV Ariane de l’Ifremer lors des interventions sous-marine. C’est le cordon ombilical qui relie le robot au bateau en surface. Une équipe d’élèves du laboratoire de physique ont mis en oeuvre un atelier permettant de voir le principe de fonctionnement et les propriétés de la fibre optique.

Collège Romain Blache

 

Communiquer en Anglais
La plupart des publications scientifiques et techniques sont rédigées en anglais. Avec l’aide de leur professeur de langue, des élèves vont s’essayer à la présentation orale en anglais de la maquette du HROV (Hybrid Remotely Operated Vehicle).

Collège Romain Blache

 

Parcours immersif en 3D
Actuellement certains élèves et professeurs très impliqués réfléchissent à un parcours culturel et scientifique utilisant les technologies des jeux vidéo. Une manette de jeu dans les mains, un masque de réalité virtuelle sur les yeux et les voilà projetés dans un parcours pédagogique interdisciplinaire. Histoire des Arts, Français, Langues vivantes, Histoire – Géographie, Physique, SVT, Mathématiques, Technologie, CDI … le thème de la Lune est le support idéal pour aborder ces disciplines de façon innovante et attractive. Un scénario, dans lequel des humanoïdes côtoyant les vestiges du 17ème siècle pourrait bientôt voir le jour….

Site : http://collegedestcyr.net/objectif_lune/

Site interactif : http://epave-lune.fr/


Collège Romain Blache

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Le collège Romain Blache visite le MuCEM


MuCEM
Parmi ses projets pédagogiques, le collège Romain Blache de Saint-Cyr souhaitait faire découvrir à ses élèves la ville de Marseille, capitale européenne de la culture.
Avec l’aide du Conseil général du Var, toutes les classes de 3ème du collège sont allées visiter le MuCEM (Musée des Civilisations de l’Europe et de la Méditerranée), projet en lien direct avec leur programme culturel et l’Histoire des Arts.

Collège Romain Blache au Mucem

Le MuCEM, Musée des Civilisations de l’Europe et de la Méditerranée, est situé à l’entrée du Vieux-port de Marseille.
C’est le seul musée au monde consacré aux cultures de la Méditerranée, à son histoire et ses civilisations.

Véritable cité culturelle, le MuCEM bénéficie de la culture-monde du bassin méditerranéen de par sa position géographique.
Dans ce musée, les modes de présentation artistique et culturelle ont  beaucoup évolué : expositions temporaires, colloques, films de fiction, documentaires mais aussi des spectacles sur les grandes questions de l’actualité du bassin méditerranéen.
Ses collections sont composées de près d’un million d’oeuvres, d’objets et de documentaires.

MuCEM

Durant cette journée au MuCEM, les élèves de 3èmes du collège Romain Blache ont pu apprécier des expositions riches en couleurs et en émotions :
– l’exposition  « un moment si doux« , de Raymond Depardon, vous invite au voyage.
Exposition haute en couleurs car l’artiste photographe de renom a parcouru le monde et les continents pour prendre en photo des scènes de la vie quotidienne : des enfants dans une rue, une femme qui marche, un homme en costume dans un pays d’Afrique… (du 29 octobre au 2 mars 2015)
– l’exposition « FOOD, produire, manger, consommer » dans laquelle 30 artistes internationaux proposent leur vision sur les enjeux liés à l’alimentation et posent la question fascinante de la nourriture en traitant à la fois la survie, la santé, l’économie et la culture (du 29 octobre au 23 février 2015).

Les collégiens ont terminé leur visite de Marseille avec un détour par la Gare Saint-Charles et son escalier monumental, activité complémentaire sur le thème « les mobilités d’hier et d’aujourd’hui« .

Retrouvez toutes les images à travers le reportage de la visite du MuCEM sur le site du collège ou en cliquant ici

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La fête de la science battait son plein au collège Romain Blache

A l’occasion de la fête de la science, du 8 au 10 octobre, de nombreux ateliers ont été animés par une centaine d’élèves, encadrés par une quinzaine d’enseignants au collège Romain Blache (Saint-Cyr-sur-mer). Bilan très positif pour cette édition 2014, placé sous le signe de La Lune.

Collège Romain Blache à Saint-Cyr-sur-mer

Une dizaine d’accompagnateurs, encadrés par Mme Thomas, l’infirmière, ont accueilli et guidé les visiteurs tout au long de ces trois journée ; leur rôle précieux a été de réguler le flux des visiteurs et d’organiser le passage des différents groupes dans les ateliers.

Collège Romain Blache à Saint-Cyr-sur-mer

Les barbaresques
Cet atelier a été proposé par Mme Lechantre, professeur de français, responsable du club de plongée Poséidon. Dans son équipe, 14 élèves ont expliqué les techniques et technologies nouvelles, employées pour explorer les profondeurs où dort encore l’épave de La Lune (navire naufragé de la Marine de guerre du roi Louis XIV au large des côtes toulonnaises, en 1664). Les visiteurs ont découvert une exposition sur la faune sous-marine ainsi qu’une démonstration de l’autonomie d’un scaphandre ; le jeu des 7 familles conçu par le Club Poséidon à partir de clichés sous-marins, concluait cette activité de manière ludique.

Collège Romain Blache à Saint-Cyr-sur-mer

Emportés par la mer, retrouvés sur la terre
Mme Bernard, professeur d’anglais et Mme Marull, professeur de lettres ont encadré ces ateliers, tenus par une dizaine d’animateurs. Dans le premier atelier, consacré aux « Plantes méditerranéennes depuis toujours », les visiteurs devaient retrouver des plantes typiques sous forme de jeux répondant à des questions historiques, mythologiques, thérapeutiques et mêlant senteurs et goûts.
Dans le second atelier ils ont découvert à travers plusieurs jeux de devinettes différents animaux présents dans la région.
Dans la salle audio-visuelle ils ont été invités à débattre après le visionnage des films du festival mondial de l’image sous-marine.

Collège Romain Blache à Saint-Cyr-sur-mer

Mission lune
Six ateliers technologiques ont été conçus par les professeurs de technologie, Mme Lordel et Mr Liotier autour du thème de l’épave de La Lune, dans lesquels 15 animateurs ont expliqué les interventions en grande profondeur sur une épave. Les visiteurs pouvaient à leur tour s’exercer dans les domaines de localisation d’un navire, de la cartographie et de la météo marine et s’entrainer à la manipulation robotique en pilotant le simulateur du ROV (robot téléguidé par ordinateur) ou d’un scaphandre rigide (Newtsuit ). Ils pouvaient aussi tester l’impression en 3D.

Sous la houlette de Mme Jacquot, professeur d’EPS, les visiteurs ont pu visionner le film « opération Lune » réalisé par Arte, qui retrace la mission d’exploration depuis la découverte de l’épave.

Collège Romain Blache à Saint-Cyr-sur-mer

Vous n’en croirez pas vos yeux !
Grâce Mr Coffignal, professeur d’arts plastiques, et une dizaine d’élèves, les visiteurs ont participé à un voyage à travers des images particulières créées par des artistes ou des scientifiques, qui explorent les possibilités et les limites de la vision humaine, dans le but de tromper l’œil et donc le cerveau humain. Ils ont découvert des figures « impossibles », anamorphoses et trompe l’œil, illusions et art optique, de l’image en relief à la boîte noire et camera obscura à dessiner, en passant par les images doubles et multiples.

Collège Romain Blache à Saint-Cyr-sur-mer

La navigation
Mme Duval, professeur de mathématiques et une demi-douzaine d’animateurs ont aidé les visiteurs à faire le point, grâce aux techniques des anciens. Comment se repérer sur une carte ? Sur un bateau, comment faut-il faire un nœud de chaise ? A quoi sert le loch et d’autres nœuds ?

Collège Romain Blache à Saint-Cyr-sur-mer

Les sciences au fil du temps
Mme Giraud, professeur d’histoire-géographie et Mr Ortiz, professeur de SVT, ont animé avec une dizaine d’élèves des ateliers destinés à voyager dans le temps pour découvrir quelques grands événements historiques et scientifiques, qui ont jalonné les 4 grandes périodes de l’Histoire : construction d’une pyramide en sucre, fabrication du papier, découverte des épices à partir d’énigmes, modélisation d’une épidémie de peste, origines du microscope, jeu du tourne-case, clonage, ADN et FIV, frise mémo sur les grandes découvertes du XXème siècle… un voyage riche en découvertes !

Collège Romain Blache à Saint-Cyr-sur-mer

Le nouveau monde… et les conquistadors de 1492 au XVI siècle
Mme Ferrer, professeur d’espagnol et Mme Ferre, professeur de français, ainsi que 6 animateurs ont proposé de façon ludique, de retracer les voyages de Christophe Colomb, Hernan Cortès ou Francisco Pizzaro, et de découvrir à l’aide d’une mappemonde et d’un plateau de jeu, les apports majeurs du Nouveau monde, notamment dans le domaine du commerce ou des sciences et techniques, comme la navigation. Les visiteurs se sont entraînés aux conversions, à créer des quipus, et ont découvert d’où venaient les noms de certains animaux et plantes.

Collège Romain Blache à Saint-Cyr-sur-mer

L’œil du pirate
Les enseignantes de sciences physiques, Mme Chené, et Mme Lebrun, accompagnées de 14 animateurs ont proposé aux visiteurs de partir du questionnement suivant : « Pourquoi les pirates portaient-ils un bandeau sur l’œil ? ». La réponse apparaît dans la modélisation de l’oeil, avec ses miracles et quelques-uns de ses défauts, en jouant avec des thaumatropes et des folioscopes.

Collège Romain Blache à Saint-Cyr-sur-mer

Intervenants extérieurs
Comme chaque année, l’Astrorama d’Eze a installé son planétarium itinérant pour apprendre aux visiteurs à se repérer dans les étoiles. L’atelier animé par l’association  « Les forbans sans quartier » a également rencontré un vif succès et permis aux élèves de découvrir les techniques de navigation des pirates, ainsi que les gestes médicaux pratiqués sur les bateaux au XVIIIème siècle.

Collège Romain Blache à Saint-Cyr-sur-mer

Staff de presse
Le « staff de presse » composé de 6 élèves encadrés par Mme Hernandez, professeur d’allemand et Mme Léonard, professeur documentaliste, s’est chargé de la communication et a couvert l’événement : vous pouvez retrouver les photos, articles, interviews réalisés par l’équipe, sur le site du collège.

Plus de 80% des visiteurs ont apprécie cette Fête de la Science, une belle réussite collective !

NB : Cet article a été réalisé à partir des textes rédigés par les élèves du Staff de presse

Découvrez le film de la Fête de la science au collège Romain Blache

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